이 논문은 13 개 주에서 온 18 메이저 사이트 교육자와 2 개 주에서 12 명의 부모가 ELLS의 WIDA 액세스에서 점수 보고서를 해석하고 사용하는 방법을 조사합니다. 교육자들은 자주 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 쓰기, 쓰기 및 쓰기의 4 가지 언어 영역의 숙련도 수준 지수를 자주 언급하고, 학생의 성과를 해석하고, 프로그래밍 및 수업 계획에 대한 학교 수준의 결정을 내리고, 지구 수준의 예산 및 전문 개발을 알리기 위해 종합 도메인을 언급했습니다. 학부모는 점수 보고서가 도움이된다는 것을 알았지 만 정보를 사용하기 위해 추가 조치를 취하지 않았습니다.
게시 :2016 년 11 월
저자 (S) : Ahyoung Alicia Kim, Akira Kondo, Alissa Blair, Lorena Mancilla, Mark Chapman, Carsten Wilmes
2016 년 11 월 출시