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심각한인지 장애가있는 영어 학습자의 특성 : 개별 특성 설문지의 발견
심각한인지 장애가있는 영어 학습자에 대한 강의실 관점
영어 능력의 대체 평가를위한 항목 템플릿 개발
인지 장애가있는 영어 학습자 교육에서 언어와 의사 소통의 역할
언어와 커뮤니케이션을 구별하려면이 Altella Research Brief를 사용하십시오. 이 요약은인지 장애가있는 상당한인지 장애가있는 다국어 학습자가 언어와 커뮤니케이션을 모두 사용하는 방법을 다룹니다.
자원 세부 사항2025 년 9 월 출시
다양한 교실에서의 비언어적 의사 소통 : 상당한인지 장애가있는 영어 학습자를 지원하기위한 문화 간 역량 고려
이 Altella Research Brief를 사용하여 비언어적 의사 소통에 대해 배우십시오. 이는 상당한인지 장애가있는 다국어 학습자를위한 의사 소통의 중요한 구성 요소입니다. 이 요약은이 학생들을위한 비언어적 의사 소통의 개별 문화적 차이를 탐구합니다.
자원 세부 사항2025 년 9 월 출시
장애가있는 영어 학습자 이해를위한 프레임 워크 : 작업을 3 배
이 Altella Research Brief는 언어 및 장애가 필요한 프레임 워크를 설명합니다. 이 브리프는 학생들의 언어 관련 및 장애 관련 요구에 대한 고려 사항과 교육 및 평가에 대한 영향에 중점을 둡니다.
자원 세부 사항2025 년 9 월 출시
심각한인지 장애가있는 영어 학습자에게 서비스를 제공하는 교육자를위한 고려 사항
이 Altella Research Brief를 사용하여인지 장애가있는 다국어 학습자에게 가장 효과적으로 서비스를 제공하는 방법에 대한 단계별 가이드로 사용하십시오.
자원 세부 사항2025 년 9 월 출시
심각한인지 장애가있는 영어 학습자의 사례
이 Altella Research Brief는 상당한인지 장애가있는 다국어 학습자의 사례 예를 제공합니다. 브리프에는 Sabeen (1 학년), 정 (2 학년), Chue (4 학년), Isabel (6 학년) 및 Luis (10 학년)의 5 가지 학생 사례가 있습니다.
자원 세부 정보2025 년 9 월 출시
인지 장애가있는 영어 학습자를위한 개별 교육 프로그램
이 Altella Research Brief를 사용하여인지 장애가있는 다국어 학습자를위한 IEP 회의를 계획하고 준비하십시오. 이 간단한 것은 학생의 모국어의 중요성과 모든 교육자들 사이에서 문화적 대응을 구축해야 할 필요성을 포함하여 고려해야 할 주요 요소를 강조합니다.
자원 세부 사항2025 년 9 월 출시
인지 장애가있는 영어 학습자의 정의 확립
실제로 실무 : 교실의 추천 및 교육 통합
이 추천 브리프는 실제로 실천이 실제로 보이는 것에 대한 특정 사례 추천를 탐구합니다. 제시된 사례는 교실 내의 추천가 실현 가능하고 영향을 미친다는 것을 보여줍니다. 교육자들은 자신의 일을 통해 장학금에 의미있게 기여할 것이 많습니다. 그러나 이러한 사례는 모범적 인 교육자이자 노력이지만 일반 교육자 인구가 직면 할 수있는 문제를 해결하기 위해 발생하는 체계적인 변화가 있으며 필요한 지원이 제자리에 있지 않은 경우 모든 예제가 성공할 수있는 것은 아닙니다..
자원 세부 정보2025 년 7 월 출시
ELLS PAPER ELP 테스트에 대한 연간 기술 보고서, 시리즈 602, 2023–2024 (수정 된 버전)
ELLS Online ELP 테스트에 대한 연간 기술 보고서, 시리즈 602, 2023-2024 (수정 된 버전)
ELL에 대한 액세스 온라인 기술 보고서는 ELLS 온라인 및 지원의 의도 된 용도, 해석 및 테스트와의 결정에 대한 액세스의 유효성 및 신뢰성에 대한 증거를 제공합니다. 이것은 항목 정보없이 2023-2024 년 엘스 온라인 액세스에 대한 개정 된 보고서입니다.
참고 : View and Download Now 링크는 모두 세 가지 파일을 포함하는 zip 파일의 다운로드를 자극합니다. 1 부 : 경영진 요약, 목적, 설계 및 구현; 2 부 : 기술 결과; 파트 3 : 참조.
자원 세부 정보 보기 지금 다운로드2025 년 6 월 출시
WIDA 대체 액세스에 대한 연간 기술 보고서 영어 영어 능력 테스트, 시리즈 602, 2023-2024 (수정 된 버전)
커리큘럼 증폭 가이드를 사용하여 커리큘럼 개발에 대한 장르 기반 접근 방식
WIDA ELD 표준 구현 프레임 워크는 시간이 걸리고 다른 상황에서 다르게 보입니다. 일부 교육자들은 다른 학년 수준의 콘텐츠 커리큘럼과 함께 일하고 있지만 영어 전문가는 다양한 숙련도 수준에 중점을 둔 언어 커리큘럼과 협력 할 수 있습니다. 다국어 학습자에게 지시 할 때 커리큘럼이 컨텐츠와 언어 간의 균형을 맞추는 것이 특히 중요합니다. 교과 과정 수준에서 시작하는 것은 최신 지식과 경험을 바탕으로 새로운 이해와 기술을 향한 1 년 동안의 응집력있는 학습 경험을 구축하는 데 더 효과적이기 때문에 구현을 시작하기 위해 수업 수준에서 시작하는 것이 유혹적이지만, 커리큘럼 수준에서 시작하는 것이 더 효과적입니다. 이 초점 게시판은 교육자들이 Wida Eld 표준 프레임 워크에 사용되는 현재의 학업 커리큘럼의 조정을 시작하고 심화시킬 수있는 모든 커리큘럼에서 결정을 내리는 데 장르 기반 접근 방식을 취하도록 지원합니다..
자원 세부 사항 보기 지금 다운로드2025 년 5 월 출시
실무학 : 교육 및 추천의 교차점
교사들은 실습과 학계의 교차점을 해결함으로써 증거 기반 접근법을 구현하고 교실 실습을 직접 알리는 추천에 더 익숙해 지도록 권장됩니다. 실천에 참여하면 교사 경험의 작업을 강조하고 현장에 실무자의 목소리를 포함시킵니다.
자원 세부 사항2025 년 2 월 출시
다국어주의, 번역 및 문화주의의 교차점에서의 실용학
이 추천 브리프는 실천, 다국어주의, 번역 및 문화주의의 교차점을 탐구합니다. 그것은 Pracademics의 고유 한 듀얼 전문 지식이 어떻게 언어 및 문화적 정체성을 겹치는 뉘앙스를 다루면서 그들이 겪고있는 다양한 교육 환경에서 압박적이고 실제적인 도전에 직면하게하는 방법을 강조합니다. 또한, 그것은 현장에서 다양한 목소리를 제시하며, 주제에 대한 그들의 생각과 Pracademics가 그들의 맥락, 직업 생활 및 경험에 미치는 영향을 강조합니다..
자원 세부 정보2025 년 2 월 출시
원주민 언어를 지원하는 파트너십 구축
새로운 WIDA 작문의 개발 1-12 학년에 대한 루 브릭의 개발
다국어 학습자에 대한 외상 정보 고려 사항
전국의 학교 건물, 지구 사무실 및 교육 기관의 교사, 교직원 및 관리자로서 우리는 교수 및 학습 환경에서 학생들의 개별 요구에 대응하는 데 중요한 역할을합니다. 외상은 모든 학생이 경험할 수 있지만, 추가 언어로 영어를 배우거나 새로운 문화에 적응하는 사람들에게는 이러한 경험은 교육자들이 다루기 위해 또 다른 차원의 치료를 추가합니다. 이 초점 게시판을 통해 독자들은 특수 인구에 대한 토론, 권한 부여 및 매력적인 전략 공유, 불리한 행동을 촉진하는 것에 대한 인식 제고, 학교 전체, 학생 및 가족 네트워크에 대한 인식 제고를 포함하여 외상 정보에 대한 관행을 포함하여 외상 정보에 대한 혜택을받을 수있는 다국어 학습자들과 협력하기위한 추천 기반 가이드를 소개 할 것입니다.
자원 세부 사항 보기 지금 다운로드2024 년 5 월 출시