실무학 : 교육 및 메이저 사이트 순위의 교차점

교사 메이저 사이트 순위는 일반적으로 교실에서 시작하여 교수법에서 나옵니다. Borg (2009, 2013)는 교사 메이저 사이트 순위를 자신의 교수법을 탐구하고 더 잘 이해하기 위해 실무자들이 자신의 맥락에서 체계적으로 수행한다는 메이저 사이트 순위로 정의합니다. 실제 교사의 경험을 기반으로 한 교사 메이저 사이트 순위는 언어 교육 분야의 교육 및 교량 격차에 귀중한 통찰력을 더합니다. 그러나 교실 (실무자)과 학술 메이저 사이트 순위원 (학계)의 교사들 사이에는 여전히 교육에 대한 논쟁이 여전히 진행되고 있습니다. 후자의 그룹은 종종 교사 메이저 사이트 순위에서 과학적, 경험적 관점이 부족하다고 주장하는 반면, 첫 번째 그룹은 종종이 분야가 교수에 대한 실질적인 이해가 부족하다고 믿는다. 그럼에도 불구하고 점점 더 많은 교사들이 메이저 사이트 순위 활동을 개발하고 있습니다. 메이저 사이트 순위 이유는 개인의 이익, 직업 관심사, 학업 이익에 이르기까지 다를 수 있습니다. 이것이의 개념입니다.실무학는 여러 분야의 맥락에서 나와 최근에 교육 분야로 확장 된 태어났습니다..

메이저 사이트 순위에 참여하는 교사 또는 교실 수준의 실무자는“실천”이라고합니다. Posner (2009)는 실천을“학계와 실무자 모두로서 중요한 입장을 차지하는 사람들”(p. 16)으로 정의합니다. Wolfenden et al. (2019)는 다양한 지식과 능력의 조화로 인한 혜택을받는“실습 학자”라고한다. 이 주제에 관한이 기사와 다가오는 기사에 대해서는 메이저 사이트 순위에 관련된 교사를 실천학이라고합니다. 실천학은 종종 다른 지역 사회의 구성원, 각각 자체 문화를 가진 사람들, 따라서 자체 요구가 있습니다. 이것은 새로운 정체성, 기술 및 능력을 탐색하고 실무자, 작가, 학자 및 메이저 사이트 순위원과 같은 새로운 역할을 수반 할 수 있습니다. 이러한 전환은 일반적으로 교사에게 세금 요구를 만듭니다. Hollweck et al. (2021)는 실천이 자신의 정체성, 지역 사회 및 참여 영역을 찾는 가파른 과정을 견뎌냅니다. 따라서 역할 사이 (교실 교사로, 메이저 사이트 순위원으로, 그 반대로) 사이를 이동하는 것이 어려워 지지만 학생들의 교육 및 학습을 더 잘 지원하는 데 필요합니다.

Posner (2009)는 실천이 네트워크 생성을 촉진하고 산업과 대학 간의 협력을 촉진하여 두 세계의 구성원에게 도움이된다고 말합니다. 이 분석은 교사가 실천 역할을 수행하고 자원과 시간에 필요한 기회와 접근을 제공 할 수있는 안전한 공간을 제공하는 기관 (유럽 및 아시아)을 통해 전 세계적으로 뒷받침됩니다. 예를 들어 아프리카에서는 아프리카 영어 교사 협회의 교사가 탐색 적 행동 메이저 사이트 순위에 참여합니다. 또한 협회는 대륙 전역의 원격 다국어 교실에서 교사의 메이저 사이트 순위를 지원하는 데 중점을 둡니다. 협회는 특히 자원이 부족한 지역과 기회 제한된 영역에 중점을 두었습니다 (Africa Elta, 2019). 라틴 아메리카에는 아직 잘 문서화 된 사례가 없지만, 중앙 아메리카와 같은 지역의 실용은 발전하기 시작했으며 일반적으로 대학원 수준의 방법 과정의 영역 내에서 발생하며, 교실에서 공유 된 정보가 아직 기관의 벽을 초월하지 않았습니다. 예를 들어 멕시코에서 교사는 특히 대학원 프로그램에서 학업, 메이저 사이트 순위가 많은 경로를 선택할 수 있습니다. 교사는 학생들의 역할 모델이되고 고등 교육 기관 내에서 풀 타임 직책을 맡는 메이저 사이트 순위원이됩니다. 또한 남아메리카는 두 세계를 성공적으로 탐색함에 따라 실무자 역할을 학업 역할과 연결할 수있는 점점 더 많은 수의 실천학을보고 있습니다. 마지막으로 미국에서는다국어 학습 메이저 사이트 순위 센터(MLRC)는 전세계 수백 명의 교사와의 협력 적 행동 메이저 사이트 순위를 통해 국내 및 국제적으로 다국어 학습자의 결과를 발전시키는 데 기여합니다. Wida는 Wida Español을 통한 Wida도 실천을 탐구하기 시작했습니다. 먼저, 액션 메이저 사이트 순위에 대한 초기 스냅 샷을 통해 배경 지식을 설정함으로써. 다음으로,이 기사를 통해이 주제에 대한 Wida의 향후 간행물을위한 토대 역할을하는 Pracademics를 소개합니다.

필드는 실천 방향으로 빠르게 움직이고 있습니다! 그러나 교사의 이러한 노력, 메이저 사이트 순위 공간 및 업적은 다국어 학습자 교육자에게 무엇을 의미합니까?

광범위한 가능성을 엽니 다 :

• 그것은 다국어 교사가 자신의 탐험에 대해 자율성을 가질 수있는 미래의 잠재력을 암시하여 상황에 맞는 솔루션을 이끌어냅니다..
• 교육자가 학습자를 지원하기 위해 맞춤형 접근 방식을 설계 할 수 있도록 데이터에 즉시 액세스 할 수 있음을 의미합니다.
• 교육자의 목소리와 학생들의 요구를 메이저 사이트 순위원 및 기타 실무자의 레이더에 대해 학술 플랫폼을 넘어 실습 세계로 이동합니다..

교사들은 실습과 학계의 교차점을 해결함으로써 증거 기반 접근법을 구현하고 교실 실습을 직접 알리는 메이저 사이트 순위에 더 익숙해 지도록 권장됩니다. 실천자들은 의도적으로 언어 적 다양성을 강조함으로써 의도적으로 사회 정의를 홍보 할 수있게 해줍니다. 학생들의 배경과 언어 레퍼토리의 풍부함을 이해함으로써 다국어 학습자와 그 가족은보다 통합 된 접근 방식을 통해 지원됩니다.

Pracademia Bridges 연습 및 메이저 사이트 순위, 정책에 영향을 미치며 다국어 학습자의 요구를 충족시키는 것을 고려할 때, 기관이 교사의 실무자 및 메이저 사이트 순위원 역할을 육성하고 촉진하기 위해 취할 수있는 다음 단계는 다음과 같습니다.

• 메이저 사이트 순위에 관심이있는 교사에게 필요한 공간, 시간 및 자원을 제공합니다.
• 전문 학습 행사에 교사의 출석을 촉진하여 메이저 사이트 순위자, 작가 및 결과를 공유 할 수있는 발표자가되기 위해 기술을 구축합니다.
• 현장에 대한 교사의 기여와 학습자를 지원하려는 노력을 인정합니다.

미래의 실천을위한 기회를 인식하고 높이면, 우리는 교수 및 학습 분야를 풍부하게하고 다국어 교육자의 작업에 대한 많은 새로운 통찰력을 얻을 것입니다.

참조

아프리카 영어 영어 교사 협회. (2019). 교실 메이저 사이트 순위 멘토링 프로그램.https : //sites.google.com/view/africaelta/mentoring-programs/africa-elta-classroom-research-mentoring-program

Borg, S. (2009). 영어 교사의 메이저 사이트 순위 개념. 응용 언어학, 30 (3), 355-388.https : //doi.org/10.1093/applin/amp007

Borg, S. (2013). 언어 교육에 관한 교사 메이저 사이트 순위 : 비판적 분석. 케임브리지 대학교 출판부

Hollweck, T., Netolicky, D.M., & Campbell. P. (2022). Pracademia 정의 및 탐색 : 정체성, 공동체 및 참여. 전문 수도 및 공동체 저널, 7 (1), 6-25.https : //doi.org/10.1108/jpcc-05-2021-0026

Posner, P. L. (2009). 실용 : 실무자 및 학업을 다시 참여시키는 의제. 공공 예산 및 금융, 29 (1), 12–26.

Wolfenden, H., Sercombe, H., & Tucker, P. (2019). 연습을 발표 할 수 있습니다 : 연습 학자들이 자신의 작업을 출판하기 위해해야 할 일과 이론 실습 격차에 대해 알려주는 일. 사회 인식론, 33 (6), 555-573.https : //doi.org/10.1080/02691728.2019.1675098

저자

Wida Español의 메이저 사이트 순위원으로서 Grazzia Maria Mendoza Chirinos는 메이저 사이트 순위 과정을 촉진합니다. 또한 그녀는 혁신, 구현 중 맥락화, 복잡하고 일관성 있고 품질 메이저 사이트 순위의 홍보를 통해 전문 개발 자원의 설계에 기여합니다.

Tesol International Association의 메이저 사이트 순위원이자 회원으로서 Araceli Salas는 멕시코의 Benemérita Universidad Autónoma de Puebla의 학부 및 대학원 프로그램에서 메이저 사이트 순위를 시작했습니다. Dr. Salas는 또한 현장의 여러 저널의 편집자입니다. 그녀의 메이저 사이트 순위 관심사에는 자율 학습, 담론 분석, 교사 교육 및 여성 리더십이 포함됩니다.