추천 숙련도 수준 설명자 : 기대와 비계 정보

교육자들은 학생들이 자신의 학생들이 할 수있는 일을 식별하고 언어 자산을 구축함으로써 영어 학습의 모든 단계에서 다국어 학습자들을위한 다국어 학습자들을위한 다중 모드 지원을보다 의도적으로 만들 수 있습니다..

이러한 지원을 만들려면 교육자들은 추천 숙련 수준 설명자 (PLD)와 언어 기대치를 사용할 수 있으며, 둘 다에 제공 될 수 있습니다.추천 English Language Development Standards Framework, 2020 Edition. PLD 및 언어 기대치는 K에서 12 학년까지 학생들에게 설명됩니다.

숙련도 수준 설명자는 무엇입니까?

plds는“다국어 학습자들에 대한 자세한 표현” "영어 수준의 해석 및 표현 언어의 성장"(2020 Edition, p. 31)입니다. 그들은 해석적이고 표현적인 커뮤니케이션 모드와 언어의 3 가지 차원에서 구성되어 있습니다.

• 숙련도 수준에서 언어 기대치 검사
• 분화 스캐 폴딩 정보

숙련도 수준에서 언어 기대치 검사

언어 기대치는 단위 언어 목표를 알리는 콘텐츠 중심 언어 교육의 목표입니다. 언어 목표는 모든 학습자에게 적용됩니다. 그러나 학생들이 언어 목표에 도달 할 때 사용하는 언어는 다릅니다. PLDS는 교육자들이 영어 학습의 시작 단계의 다국어 학습자가 영어 학습의 중간 또는 고급 단계의 학습자에 비해 같은 언어 및 내용 학습 목표를 향해 노력하는 방법에 대해 더 깊이 생각하도록 안내 할 수 있습니다..

권장 사항

• 장치의 언어 목표를보고 예상 언어 사용의 숙련도 수준을 식별하여 초점으로 하나의 PLD 기준을 선택하십시오.
• 언어 목표에 참여함에 따라 학생들의 언어 진행 상황이 숙련도 수준에서 어떻게 보이거나 소리를 낼 수 있는지 식별하려면 하나의 PLD 기준을 선택하십시오.

분화 스캐 폴딩 정보

단위 언어 및 컨텐츠 학습 목표는 차별화되지 않지만 각 학생이 필요로하는 스캐 폴딩 관행은 교육 자료를 해석하고 이해를 표현하는 데 관여 할 때 다릅니다..

학생들이 언어 레퍼토리를 확장 할 수있는 기회는 추천 평가 점수를 바라 볼뿐만 아니라 작문 및 구두 언어 제작, 포트폴리오 및 기타 유물을 보는 것도 포함됩니다. 이 전체적인 접근 방식은 각 기준에서 학생이 PLD 연속체를 따라 어디에 있는지 식별하는 데 도움이됩니다.

권장 사항

• 함께 배우고있는 학생들과 언어 배경에 대한 언어가 어떻게 언어를 활용하여 영어 능력을 구축 할 수 있는지 고려하십시오.
• 학생들이 여러 경로를 제공하여 학생들이 멀티 모달 방식으로 내용과 언어에 참여할 수있는 기회를 제공합니다.

Scaffolding in Action

5 학년 영어 예술 수업에서 모든 학생들은 은유, 직유 및 관용구와 같은 비 유적 언어를 해석하고 표현하는시 단위에 참여해야합니다. 영어 전문가는 언어 예술 교사와 협력하여 추천 plds를 보면서시의시 언어를 발판 할 수있는 방법을 계획하고 있습니다.

일상, 학제 및 기술 언어를 통해 정확한 의미를 만듭니다…

• 정밀도 (사회 연구, 정부)가있는 자주 사용되는 단어와 문구
• 정밀도를 개발 한 단어와 문구의 작은 레퍼토리 (정부, 행정 권력)
• 정밀도가 커지는 단어와 문구의 레퍼토리 (설립자,“토지에 의해…”)
• 관용구와 정밀도가 확장 된 강화를 포함하여 단어와 문구의 레퍼토리 확장 (조명이 켜져 있지만 집에있는 사람은 아무도 없습니다…)
• 부정확 한 시간, 방식 및 장소와 같은 유연한 단어와 구의 레퍼토리; 동사 유형; 그리고 추상 명사; 일관된 정밀도 (전쟁의 결과로 새로운 국가를 형성 함)
• 평가, 의무, 관용구 및 배치를 포함한 다양한 단어와 문구 (필요한 희생, 구식 법, 왕에게 적합)

4-5 학년에 대한 표현 능력 레벨 설명자는 138 페이지에 있습니다.추천 Eld 표준 프레임 워크.

초점으로 하나의 PLD 기준을 선택하고 예상 언어 사용의 숙련 수준을 식별

• 학생들은시에 대한 완전한 문장을 만들 필요가 없기 때문에 두 교사는 표현 커뮤니케이션 모드에 대한 4-5 학년에 중점을두고 단어/문구 차원을 구체적으로 살펴 봅니다. 그들은 비 유적 언어가 숙련도 수준에서 언급되어 있음을 알았습니다.
• 관용구와 정밀도가 넓어지는 관용구와 배치를 포함하여 단어와 문구의 레퍼토리 확장 (조명이 켜져 있지만 집에 아무도 없습니다…)

함께 배우는 학생들과 언어 배경을 반영

• 그들은 영어 개발의 시작 수준에서 각 수업에서 3-5 개의 다국어 학습자를 식별합니다.
• 대부분은 스페인어를 말하고 일부는 중국어 연사입니다.
• 그들은이 언어로 번역 된시를 고려합니다.
• 다국어 토론을 위해 언어별로 학생들을 그룹화 할 수 있습니다.

학생들이 숙련도 수준에서 어떻게 소리를 낼 수 있는지 식별

• 고급 및 중급 수준의 영어 능력의 다국어 학생들은 점점 더 복잡한 영어 문법 구조를 사용하여 다양한 확장 된 은유를 사용할 준비가되었습니다.
• 영어 능력의 시작 수준의 학생들은 자주 사용되는 단어와 문구 및 간단한 문장을“좋아요”와“AS”를 추가하여 은유로 확장하여.
• 정밀도 (사회학, 정부)가있는 자주 사용되는 단어와 문구

학생들이 멀티 모달 방식으로 내용과 언어에 참여할 수있는 기회를 제공

• 학생들은 비디오 형식의 이미지가있는 삽화 또는 음성시를 가진 서면시를 만들 수있는 옵션이 있습니다.
• 그들은 또한 여러 언어로시를 만들 수있는 옵션이 있습니다.