메이저 사이트 순위 Coburn 평가 준비에 대한 메이저 사이트 순위 Coburn

메이저 사이트 순위 Coburn은 교육 분야에서 20 년 이상의 경험을 가지고 있습니다. 그녀는 콘텐츠 영역 교사 및 ESL 교사로 일했습니다. 메이저 사이트 순위는 컨텐츠 교육 내에서 언어 개발 전략을 통합하는 데 경력을 쌓았습니다. 메이저 사이트 순위는 WIDA 연구원 Jason Kemp와 함께 2024 WIDA 연례 회의에서“Access Only Only : Language Assessment Prep에 대한 지분 접근”이라는 세션에서 발표했습니다. 그녀는이 세션과 언어 평가 준비에 대한 팁에 대해 논의합니다.

정확히 언어 메이저 사이트 순위 준비가 무엇인지, 무엇을 수반하는지 설명 할 수 있습니까?

메이저 사이트 순위 Coburn :ELLS 테스트 준비 액세스 전통적인 의미에서 테스트 데모 및 연습 테스트를 검토하는 것이 포함되지만 1 년 동안의 언어 개발주기에 준비를 옹호합니다. 목표는 다국어 학습자 (MLS)가 메이저 사이트 순위에 정렬 된 작업을 일상적인 교육에 통합하여 진행 상황을 구축하도록 돕는 것입니다.

예를 들어, 즉각적인 피드백없이 마이크에 빠지는 말하기 테스트 형식은 교실의 대화식 말하기 기회와 현저히 다릅니다. 이 격차를 해소하기 위해, 나는 학생들이 트라이어드 내의 프롬프트에 대응하는 교대로 대응하는 마이크로 랩과 같은 프로토콜을 사용합니다. 또한 ELLS 말하기 테스트에 대한보다 진정한 액세스를위한 프로토 타입으로 마이크로 라브를 구상합니다. 이러한 구조화 된 활동은 학생들이 시험 기반 학습을 지원하는 테스트를 준비하고 진정한 담론을 장려합니다. 우리가 메이저 사이트 순위 기대치를 시연하고 교육 루틴을 이러한 기대치와 일치시킬 때, 우리는 고립 된 사건이 아닌 의미있는 성장 척도로 테스트를 전환합니다..

언어 메이저 사이트 순위 준비가 중요한 이유와 주식 중심 접근 방식이 중요한 이유는 무엇입니까?

tc :ELLS에 대한 액세스는 발판이 붙어 있고 MLS에 일반적으로 접근 할 수 있지만 말하기 테스트 형식을 반영하는 환경에서 말하기 및 녹음 응답과 같은 의도적 준비가 필요합니다.

모든 학생, 특히 MLS는 일상과 친숙한 관행에 의해 지원 될 때 번성합니다. 그러나 테스트 형식과 유사한 말하기 작업은 1 년에 한 번만 발생합니다. 학생들이 교실 연설 활동에 참여하는 방식과 크게 발산되는 모드에서 학생들을 메이저 사이트 순위하는 것은 불평등합니다. 주식은 테스트와 같은 말하기 경험을 정기적 인 교육에 포함 시켜이 격차를 해소 할 것을 요구합니다.

메이저 사이트 순위 형식과 교실 교육을 정렬하면 MLS가 학업 및 언어 성장에 액세스 할 수있는 공평한 기회를 만듭니다. 강의실 담론으로의 구조화 된 진입 지점은 목소리를 기록하고 불안을 줄이며 학생들이 시험을 준비 할 수있는 정기적 인 기회와 짝을 이룹니다. 이 주식 중심의 접근 방식은 메이저 사이트 순위 준비가 실천에 관한 것이 아니라 모든 학습자가 자신의 능력을 진정으로 보여줄 수있는 환경을 만드는 것임을 인정합니다.

메이저 사이트 순위를 위해 MLS를 준비 할 때 교육자들이 직면하는 일반적인 과제는 무엇입니까? 우리는 이것을 어떻게 해결합니까?

tc :메이저 사이트 순위를 위해 MLS를 준비하는 데 물류적이고 정서적이며 교육적 문제가 있습니다. 일부 학생들은 더 이상 매일 ESL 서비스를받지 않아 ML 교육을 전문으로하는 교육자들이 그들과 교류 할 수있는 기회를 제한합니다. 메이저 사이트 순위와 관련하여 학생 분리 및 패배감도 어려울 수 있습니다.

집단적 책임은 이러한 과제를 해결하는 데 중요합니다. 동료들과 데이터를 공유함으로써 학교 성과 및 책임 모델에 대한 ELLS 점수에 대한 액세스의 영향을 높이면서 콘텐츠 교사가 ML 특정 전략을 통합하도록 권장했습니다. 예를 들어, 과학 교사는 강의실 담론이 Wida의 말하기 능력 수준 설명자, 자신감과 능력을 육성하기 위해 발판을 발휘할 수 있으며 사회 연구 교사는 문장 전략을 사용하여 이해를 확인할 수 있습니다. 이 협업 모델은 MLS 지원의 공유 책임을 강조하면서 언어 개발 및 콘텐츠 숙달의 상호 연결성을 보여줍니다.

언어 메이저 사이트 순위를보다 효과적이고 학생들을 위해 참여시키는 전략을 안내해 주시겠습니까?

tc :언어가 풍부한 작업을 교육주기에 포함시키는 것이 좋습니다. 나는 See-Think-Wonder to Scaffold 담론과 같은 프로토콜을 활용하여 학생들이 관찰을 표현하고 동료의 아이디어를 구축하도록 장려합니다. 문장 수준에서,“왜냐하면”와 같은 작문 혁명의 전략은 학생들이 역사적 또는 과학적 현상과 같은 의미있는 맥락에서 원인과 영향 관계를 실천하도록 도와줍니다..

이러한 전략은 이중 목적으로 사용됩니다. ELL에 대한 언어 기대에 대한 언어 기대와 일치하면서 학생들의 내용 지식을 향상시킵니다. 학생들이 문장 확장으로 어려움을 겪으면보다 복잡한 설명에 필요한 문법 구조를 다시 방문 할 수 있습니다. 이 접근법은 언어 및 내용 목표를 상호 연결 상태로 유지하면서 지시 조정을 안내하는 조형 메이저 사이트 순위를 통합합니다.

이 기사에서 조형 교실 메이저 사이트 순위에 대해 자세히 알아보십시오 :형성 교실 메이저 사이트 순위를위한 6 단계.

언어 메이저 사이트 순위 준비가 단순한 시험 기술보다는 지속적인 언어 개발을 지원하는 방법은 무엇입니까?

TC: 테스트 촬영에 좁게 집중하기보다는 정통 학습 컨텍스트 내에서 언어 작업 위치를 우선시합니다. 예를 들어, 문장 확장에 대한 나의 ESL 교훈은 학생들이 고대 문명에 관한 사회 연구에서 배우는 것을 활용합니다. 컨텐츠 수업에서 해당 학생들은 이러한 문장 전략을 사용하여 주요 행사를 요약하고 설명 할 수 있습니다. 이것은 컨텐츠 이해와 ELLS에 대한 액세스에 의해 측정 된 학업 능력을 강화합니다.

나는 ELL에 대한 액세스를 학생들보다 ESL 프로그래밍을 메이저 사이트 순위하기위한 도구로 본다. 학생들이 개인화 된 목표를 세우도록함으로써 우리는 언어 개발을 유형의 학업 및 개인 결과에 연결합니다. 이 사고 방식은 이야기를“테스트 공부”에서“기회에 대한 기술 개발”으로 전환합니다..

MLS를 처음 접하는 교육자에게 어떤 조언을 하시고 연중 언어 메이저 사이트 순위 준비를 통합하는 방법을 확신하지 못하는 교육자에게 어떤 조언을 하시겠습니까?

tc :우리 학군의 ESL 교사로서, 나는 새로운 전략을 구현함으로써 압도당한 교사들을 만났습니다. "Small, Now 시작"철학은 코칭의 초석이되었습니다. 교사는 복잡한 프레임 워크를 채택 할 때 관리 가능한 진입 점을 식별하도록 권장합니다. 통합 언어 사용을위한 매일 기회에 중점을 둡니다 : 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 및 사고. 공식적인 PLC와 비공식 대화를 사용하여 전략과 통찰력을 공유하기 위해 동료와 협력하십시오. 예를 들어, 공유 된 주제를 중심으로 한 단위를 공동 계획하는 것은 언어 목표와 콘텐츠 목표 사이의 자연 교차점을 드러낼 수 있습니다.

작은 단계가 중요합니다. QSSSA (질문, 신호, STEM, 공유, 메이저 사이트 순위) 전략으로 시작하여 실제로 발판이 든 회전과 대화 일 때 교사와 학생 모두에게 자신감을 줄 수 있습니다. 이 신호는 모든 학생들이 반응을 생각하도록 장려하는 반면 STEM은 모든 사람에게 그 반응을 만들기위한 통로를 제공합니다. 교사들은 신호를 기다리는 동안 사고 시간을 제공하고 줄기를 만들 때 언어 발달에 참석하면서 연습을합니다. 편안함이 커짐에 따라 이러한 관행은 자연스럽게 확장되어 광범위한 교육 목표를 지원합니다.