메이저 토토 사이트법 및 정책 재단
WIDA는 영어 학습자 학생에 관한 미국 메이저 토토 사이트법 및 정책을 기반으로 설립되었습니다.
미국에서 공립 K-12 메이저 토토 사이트 시스템의 영어 학습자(EL) 학생들은 1964년 민권법 Title VI에 따라 메이저 토토 사이트 기회에 완전하고 의미 있는 접근을 할 수 있는 헌법상 보호된 권리를 갖습니다.
대법원 및 순회 법원 판결, 민권 사무국(OCR) 및 법무부(DOJ) 통신, 초중등 교육법(ESEA) 재승인을 통해 EL 학생의 보호 상태가 확인되었습니다. 다음의 획기적인 결정, 성명 및 법률 선택은 EL에게 완전하고 의미 있는 교육 기회에 대한 접근을 제공하기 위한 메이저 토토 사이트 요구 사항을 설명하며 주, 지역 및 학교 교육자가 이러한 요구 사항을 충족하도록 지원하는 WIDA 제품 및 서비스의 핵심입니다.
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타임라인
1970-1991
1970년 5월 25일 각서 – OCR
그 출신국에 따른 차별 및 서비스 거부 식별 메이저 토토 사이트구가 소수 언어 학생들에게 동등한 메이저 토토 사이트 기회를 제공하기 위한 Title VI 요구 사항을 명확하고 의무적으로 준수합니다.
라우 대 니콜스(1974)
미국 대법원은 공립학교 구역에서 영어 능력이 제한된 학생들에게 보충 언어 메이저 토토 사이트을 제공해야 한다고 결정했습니다.
Castañeda 대 Pickard(1981)
미국 제5순회 항소 법원의 결정은 Lau v. Nichols 및 1974년 평등 메이저 토토 사이트 기회법에 따른 요구 사항을 충족하기 위한 이중 언어 메이저 토토 사이트 프로그램의 충분성에 대한 세 가지 평가를 확립했습니다.
플라일러 대 도우(1982)
미국 대법원은 주정부가 이민 신분을 이유로 학생들의 무료 공메이저 토토 사이트을 헌법적으로 거부할 수 없다고 결정했습니다.
1984년 9월 11일 각서 – OCR
그 타이틀 VI 언어 소수 민족 조사에 관한 정책 1970년 5월 25일 각서에 기초하여 OCR 조사에 대한 법적 근거를 주장했습니다. 그리고 영어가 능숙하지 않은 언어 소수 민족 학생을 식별하는 메이저 토토 사이트구의 책임을 명확히 했습니다.
1985년 12월 3일 각서; 1990년 4월 6일 재발행 – OCR
그 영어가 능숙하지 못한 출신 소수민족 학생 처우에 관한 정책 1964년 민권법 Title VI 준수 여부를 평가하기 위한 OCR 절차를 설명했습니다. 대체 프로그램이 필요한지, 대체 프로그램이 효과적일지 여부를 평가하는 기준을 제시합니다.
1991년 9월 27일 각서 – OCR
그 영어 실력이 제한적인 출신 소수 민족 학생에 대한 학교의 의무에 관한 정책 업데이트 Lau 규정 준수 검토 수행 시 OCR 사용에 대한 이전 메모의 기준을 확장했습니다. 규정 준수를 위해 OCR이 Castañeda 표준을 사용하는 것이 타당하다고 주장했습니다. 프로그램 효율성의 확장된 요소; 프로그램 종료 기준을 도입했습니다.
2000-현재
2000년 8월 팜플렛 - OCR
그영어가 부족한 학생에게 평등한 메이저 토토 사이트 기회 제공영어 능력이 제한된 소수 민족 학생들을 위한 서비스에 관한 메이저 토토 사이트청 요구 사항 및 규정 준수 문제에 대한 검토를 요약하기 위해 현존하는 각서 및 법원 사건을 검토했습니다.
2001년 NCLB(낙오 아동 방지법)
초등 및 중등 메이저 토토 사이트법의 재승인은 제한된 영어 능숙도(LEP) 학생을 정의하고 LEP 학생 메이저 토토 사이트을 위한 Title III 프로그램 요구 사항을 확립했습니다. 이에 따라 주에서는 영어 능력(ELP) 메이저 토토 사이트 표준을 채택하고 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 각 영역에서 학생 능력 점수와 읽기 쓰기, 이해력, 종합 점수를 측정하고 보고하는 ELP 평가를 관리해야 했습니다. 또한 주정부는 연간 측정 가능한 성취 목표에 대한 성과를 수립하고 보고해야 했습니다.
2011년 5월 6일 친애하는 동료 편지
DOJ와 OCR 공동 서신은 Plyler v. Doe 판결을 지지하여 학군에 거주하는 모든 어린이에게 동등한 교육 기회를 제공해야 하는 학군에 대한 메이저 토토 사이트 의무를 주장했습니다. 또한 부모/보호자의 실제 또는 인지된 시민권 또는 이민 신분을 근거로 학생 등록을 방해하거나 방해하거나 배제하는 모든 관행은 메이저 토토 사이트법에 위배된다는 점을 명시했습니다.
2015년 1월 7일 친애하는 동료 편지
DOJ 및 OCR 공동 서한 제공영어 학습자(EL) 학생에 대한 주 메이저 토토 사이트 기관 및 메이저 토토 사이트청 의무 개요. EL 학생들에게 서비스를 제공하기 위한 요구 사항에 관한 포괄적이고 일반적인 민권 문제를 자세히 설명했습니다.
영어 학습자 도구 키트 – 2015
그Office of English Language Acquisition (OELA)이 툴킷을 출판했습니다2015 친애하는 동료 서한의 동반자로 서신에 자세히 설명된 의무를 이행하는 주 및 지방 메이저 토토 사이트 기관을 지원합니다. 10개 장에는 개요, 샘플 도구 및 리소스가 포함되어 있습니다. 친애하는 동료 편지에는 각 섹션마다 한 장이 있습니다.
모든 학생 성공법(ESSA) 2015
초등 및 중등 메이저 토토 사이트법의 현재 재승인은 NCLB의 Title III 프로그램 및 ELP 평가 보고 요구 사항을 유지하며 주에서는 해당 주의 모든 EL 학생에 대해 공통 식별 및 종료 기준을 사용하도록 요구합니다. 이는 주정부가 Title I 책임 시스템에 ELP 평가 측정을 포함하도록 요구함으로써 EL 학생들을 위한 연간 측정 가능한 성취 목표를 대체했습니다. 또한 모국어 내용 평가도 지원합니다.
2021년 8월 리소스 – DOJ 및 OCR
그국적 및 이민 신분에 따른 차별에 맞서기공립 메이저 토토 사이트구는 이민 신분에 관계없이 학생을 등록하고, 모든 EL 학생에게 언어 지원 서비스를 제공하며, 부모와 보호자가 이해할 수 있는 언어로 중요한 정보를 제공해야 함을 부모와 메이저 토토 사이트자에게 확인했습니다.
신인 툴킷 - 2023년 6월
영어 습득 사무소(OELA)는 다음을 출판했습니다.신인 툴킷미국 메이저 토토 사이트자들을 돕기 위해; 망명자와 난민을 포함한 이민자 학생과 그 가족과 직접 협력하는 초등 및 중등 교사, 교장, 기타 교직원. 5개 장에는 개요, 샘플 도구 및 리소스가 포함되어 있습니다.
가족용 도구함 - 2023년 9월
영어 습득 사무소(OELA)는 다음을 출판했습니다.가족용 툴킷가족이 자녀의 필요에 맞는 메이저 토토 사이트 서비스를 선택하도록 돕습니다. 미국 메이저 토토 사이트자, 초등학교 및 중등학교 교사, 교장, 기타 교직원은 영어 학습자와 그 가족을 위한 리소스로 툴킷을 공유할 수 있습니다.