메이저 토토 사이트법 및 정책 재단
Wida는 미국 메이저 토토 사이트법 및 영어 학습자 학생들에 관한 정책에 설립되고 근거가 있습니다.
미국에서는 미국에서 공개 K-12 메이저 토토 사이트 시스템의 영어 학습자 (EL) 학생들이 1964 년 민권 법의 타이틀 VI에 따라 메이저 토토 사이트 기회에 대한 완전하고 의미있는 접근에 대한 헌법 적으로 보호 된 권리를 가지고 있습니다.
대법원 및 순회 법원 결정, 시민권 사무소 (OCR) 및 법무부 (DOJ) 커뮤니케이션 및 ESEA (Elementary and Secondary Education Act)의 재 승인은 EL 학생들의 보호 상태를 확인했습니다. 다음과 같은 획기적인 결정, 진술 및 법률은 ELS의 교육 기회에 대한 완전하고 의미있는 접근을 제공하기 위해 메이저 토토 사이트 요구 사항을 묘사하며, 주, 지구 및 학교 교육자를 지원하는 Wida의 제품 및 서비스의 중심입니다..
참고 :이 웹 페이지의 많은 링크는 최근에 제거 된 미국 메이저 토토 사이트부 웹 사이트의 문서 및 페이지를 가리 킵니다.
타임 라인
1970-1991
1970 년 5 월 25 일 각서 - OCR
the출신의 기초에 따른 차별 및 서비스 거부 식별 언어 소수 민족 학생들에게 동등한 메이저 토토 사이트 기회를 제공하기 위해 지구에 대한 제목 VI 요구 사항을 명확하고 의무적으로 준수합니다.
Lau v. Nichols (1974)
미국 대법원은 공립 학군이 영어 능력이 제한된 학생들에게 보충 언어 메이저 토토 사이트을 제공해야한다고 결정했습니다.
Castañeda v. Pickard (1981)
미국 제 5 차 항소 법원 결정 결정은 Lau v. Nichols 및 1974 년 동등한 메이저 토토 사이트 기회법에 따른 요구 사항을 충족시키기위한 이중 언어 메이저 토토 사이트 프로그램에 대한 충분한 3 차 계급 평가를 확립했습니다.
Plyler v. Doe (1982)
미국 대법원은 주정부가 이민 신분으로 인해 학생들에게 무료 공공 메이저 토토 사이트을 헌법 상 거부 할 수 없다고 결정했습니다.
1984 년 9 월 11 일 각서 - OCR
the제목 VI 언어 소수 조사에 관한 정책 1970 년 5 월 25 일 각서에 근거한 OCR 조사를위한 법적 재단을 주장했다. 그리고 언어 소수 민족 제한된 영어 능력 학생을 식별하기위한 학군의 책임을 명확하게했습니다.
1985 년 12 월 3 일 각서; 1990 년 4 월 6 일 재발행 - OCR
the영어 능력이 제한적인 소수 민족의 학생들의 치료에 관한 정책 1964 년 민권법 제목 VI 준수를 평가하기위한 OCR 절차를 설명했습니다. 대체 프로그램이 필요한지 여부와 대체 프로그램이 효과적 일 수 있는지 여부를 평가하기위한 기준을 제시합니다..
1991 년 9 월 27 일 각서 - OCR
the학교의 소수 민족에 대한 학교의 의무에 대한 정책 업데이트-영어 숙련도 LAU 규정 준수 검토 수행에 OCR 사용을위한 이전 메모의 확장 기준; OCR의 규정 준수를위한 Castañeda 표준 사용의 유효성을 주장했다. 프로그램 효능의 확장 된 요소; 소개 된 프로그램 종료 기준.
2000-Present
2000 년 8 월 팜플렛 -ACR
the제한된 영어 능력 학생들에게 동등한 메이저 토토 사이트 기회 제공영어 기술이 제한된 전국-오리핀 소수 민족 학생들에 대한 서비스에 대한 학군 요구 사항 및 규정 준수 문제에 대한 학군 요구 사항에 대한 검토 및 규정 준수 문제에 대한 학군 요구 사항을 요약하기 위해 현존하는 메모 및 법원 사건을 검토했습니다.
2001 년 NCLB (No Child Left Behind of 2001)
초등 및 중등 메이저 토토 사이트법의 재 승인은 LEP 학생의 메이저 토토 사이트을위한 제한된 영어 능력 (LEP) 학생 및 기존 타이틀 III 프로그램 요구 사항을 정의합니다. 주정부는 영어 능력 (ELP) 메이저 토토 사이트 표준을 채택하고 청취, 말하기, 읽기 및 쓰기 및 쓰기 및 문해력, 이해력 및 전반적인 점수의 각 영역에서 학생 숙련도 점수를 측정하고보고하는 ELP 평가를 관리해야했습니다. 또한 연간 측정 가능한 성취 목표에 대한 성과를 설정하고보고해야했습니다.
2011 년 5 월 6 일 동료 편지
DOJ 및 OCR 공동 서한은 Plyler v. Doe를지지하며, 학군이 학군에 거주하는 모든 어린이들에게 동등한 교육 기회를 제공 할 메이저 토토 사이트의 의무를 주장합니다. 또한 부모/보호자의 실제 또는인지 된 시민권 또는 이민 신분에 따라 학생 등록을 진정 시키거나 낙담 시키거나 배제하는 관행은 또한 메이저 토토 사이트법에 위배된다고 명시했습니다..
2015 년 1 월 7 일 친애하는 동료 편지
DOJ 및 OCR 공동 편지 제공영어 학습자 (EL) 학생에 대한 주 메이저 토토 사이트 기관 및 학군 의무 개요. EL 학생들에게 서비스를 제공하기위한 요구 사항에 관한 포괄적 인 일반적인 민권 문제.
영어 학습자 도구 키트 - 2015
theOFFICE of English Language Acquisition (OELA) 도구 키트를 게시했습니다서한에 자세히 설명 된 의무를 충족시키는 주 및 지역 메이저 토토 사이트 기관을 지원하기위한 2015 년 친애하는 동료 편지의 동반자. 10 장에는 개요, 샘플 도구 및 리소스가 포함되어 있습니다. 친애하는 동료 편지에는 각 섹션마다 하나의 장이 있습니다.
모든 학생이 Act (ESSA) 2015
초등 및 중등 메이저 토토 사이트법의 현재 재 승인은 NCLB의 타이틀 III 프로그램 및 ELP 평가보고 요구 사항을 유지하며 주에서 모든 EL 학생들에게 공통 식별 및 출구 기준을 사용해야합니다. 주정부가 타이틀 I 책임 시스템에 ELP 평가 조치를 포함하도록 요구함으로써 EL 학생들을위한 연간 측정 가능한 성취 목표를 대체했습니다. 또한 모국어 콘텐츠 평가를 지원합니다.
2021 년 8 월 리소스 - DOJ 및 OCR
the국유 출신 및 이민 신분에 근거한 차별에 직면공립 학군이해야한다는 부모와 메이저 토토 사이트자에게 : 이민 신분과 무관하게 등록하고, 모든 EL 학생들에게 언어 지원 서비스를 제공하며, 부모와 보호자가 이해할 수있는 언어로 중요한 정보를 제공합니다..
Newcomer Toolkit -2023 년 6 월
OELA (Office of English Language Acquisition)는를 게시했습니다Newcomer Toolkit미국 메이저 토토 사이트자들을 돕기 위해; 초등 및 중등 교사, 교장 및 기타 교직원은 아일레스 및 난민을 포함한 이민 학생들과 직접 일하는 가족 및 그 가족. 5 장에는 개요, 샘플 도구 및 리소스가 포함됩니다.
가족 툴킷 -2023 년 9 월
영어 실습 사무소 (OELA)는를 게시했습니다가족 툴킷가족이 자녀의 요구를 충족시키는 메이저 토토 사이트 서비스를 선택하도록 도와줍니다. 미국 메이저 토토 사이트자, 초등학교 및 중등 학교 교사, 교장 및 기타 교직원은 툴킷을 영어 학습자 및 그 가족을위한 리소스로 공유 할 수 있습니다.