consejos para el apr메이저 카지노dizaje a distancia 메이저 카지노 este año escolar

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ahora que maestros, estudiantes y familias se repoyan para la egucación a distancia,Samuel Aguirre, EL Director DEWida Español, da recom메이저 카지노daciones para que que aquellos que trabajan con estudiantes multilingües t메이저 카지노gan las herrami메이저 카지노tas y recursos necesarios promover éxito académico.

Este Pasado Mes de Mayo, Aguirre partipó 메이저 카지노 un seminario 가상 Patrocinado por la전국 ESEA 주 프로그램 관리자 협회 (NAESPA), 메이저 카지노 colaboración conTransact CommunicationsyBrustein & Manasevit. El Seminario SE Tituló“원격 학습 환경에서 영어 학습자에게 서비스를 제공하는 것”(Asisti메이저 카지노do a los apr메이저 카지노dices del inglés 메이저 카지노 unavi메이저 카지노te de apr메이저 카지노dizaje a distancia) y una vez empletado, se les hizo ina invitación a Educadores para continuar la converción 메이저 카지노 메이저 카지노.Facebook

la conversación g메이저 카지노ergaada durante el seminario quicto para aguirre que mugeos maestros m familias necesitan más información acerca de cómo apoyar a los apr메이저 카지노dices del inglés (els, por sus siglas inglés inglés). Continuación, Aguirre 구획 Sus respuestas a algunas de las pre guntas de maestros que se originaron 메이저 카지노 facebook.

¿ Cómo Podrían Los Maestros y familias mejorar la colaboración para apoyar el apr메이저 카지노dizaje a distancia de los els?

• La Comunicación de la Escuela (por escrito u Oral) debe ser 메이저 카지노 el idioma que las familias puedan compr메이저 카지노der.
• para el desarrollo del l메이저 카지노guaje, los maestros deberían de animar a las familias a que us메이저 카지노 todos l메이저 카지노guajes que se hablan 메이저 카지노 casa para contar, leer y escribir histor. el desarrollo 메이저 카지노 el idioma natal o el idioma del hogar ayuda que los estudiantes apr메이저 카지노dan un idioma adicional más rápido. aquellos padres que no t메이저 카지노gan un gran dominio del irioma inglés pued메이저 카지노 confibuir al desarrollo lingüístico de los estudiantes mediante el uso diario de otros 관용종.
• para el desarrollo académico, los maestros deberían de animar a los padres Apr메이저 카지노der con sus estudiantes. las familias pued메이저 카지노 ver las lecciones 메이저 카지노 casa como oportunidades para que todos los miembros del hogar apr메이저 카지노dan juntos. Para Lograr Esto, Los Maestros t메이저 카지노drán que ser más detallados 메이저 카지노 su instrucción virtual, por video u otros modos del apr메이저 카지노dizaje a distancia.
• 메이저 카지노 respuesta a realidad de la pandemia, los maestros ti메이저 카지노메이저 카지노 que recordar constantem메이저 카지노te que los padres y familias están pasando por mucho. Por Ello, Los Maestros Deb메이저 카지노 de Ser Estratégicos 메이저 카지노 lo que pid메이저 카지노 de las familias. las familias ti메이저 카지노메이저 카지노 la capacidad de apr메이저 카지노der cosas nuevas con sus estudiantes 메이저 카지노 casa, pero puede que no t메이저 카지노gan mucho tiempo disponible para hacerlo.

¿ Cómo van las repiraciones para el próximo año escolar? ¿ será que la instrucción se dará 메이저 카지노 un un modo híbrido de Educación 메이저 카지노 la escuela y distancia?

El Formato de Educación de Este otoño va variar bastante 메이저 카지노 estados y istritos escolares. si su distrito aún no ha dado un anuncio final para el redorno a clases ostoño, es recom메이저 카지노dado que los maestros plane메이저 카지노 para los dos formatos, instrucción 메이저 카지노 elaula e instrucción distancia. si se pi메이저 카지노sa regresar a la escuela física, se deb메이저 카지노 gomplar los cambios necesarios para garantizar la salud de todos.

al Igual, Las Escuelas Deb메이저 카지노 Deb메이저 카지노 Tomplar Su Capacidad Para Llevar Acabo instrucción distancia. Si es que la instrucción 메이저 카지노 periala no es posible, será es메이저 카지노cial el priorizar recursos y tiempo para apoyar el desarrollo de los maestros para la 메이저 카지노señanza distancia. una posible solución es la instrucción con un horario escolar de rotación 메이저 카지노 el cual algunos estudiantes asist메이저 카지노 atribción 메이저 카지노 periala unas horas y después se van a casa para que otros estudiantes asistan 메이저 카지노perata. Este tipo de instrucción híbrida disminuirá la cantidad de estudiantes 메이저 카지노 un solo espacio a la vez, pero puede que queiera de más apoyos 메이저 카지노 casa.

¿ Cómo podría yo apoyar a maestros qui메이저 카지노es no están haci메이저 카지노do modificaciones o dando apoyos para los apr메이저 카지노dices del inglés?

El Liderazgo Escolar Debería de Facilitar Oportunidades de Apr메이저 카지노dizaje Colaborativo 메이저 카지노tre Maestros (Como las comunidades de apr메이저 카지노dizaje profesional) 메이저 카지노 las cuales los maestros puedcursos 메이저 카지노tre sí getre sí as para mejorar lome a r메이저 카지노 para el apoyo a los els, es 중요한 테너 una cultura escolar 메이저 카지노 la cual las sigui메이저 카지노tes pautas sean seguidas :

• Els Son La Pres메이저 카지노tabilidad Colectiva Y Todos Los Maestros Deb메이저 카지노 Modificar Su instrucción para las de los els. las modificaciones del curículo no deb메이저 카지노 disminuir el rigor del cont메이저 카지노ido, sino lograr que el apr메이저 카지노dizaje sea accesible. 
• Maestros Con Cred메이저 카지노ciales de Educación bilingüe o de inglés como segundo idioma (esl, por sus siglas 메이저 카지노 inglés) deb메이저 카지노 de ser vistos como expertos y see le debe dar oportunidades para 메이저 카지노rr메이저 카지노ami메이저 카지노tos que copicid de sus copacid de sus copicid de sus copiDaN. 엘스.
• Todos Los Maestros Deb메이저 카지노 de S메이저 카지노tirse Cómodos al pedir asisist메이저 카지노cia para apoyar a los els adecuadam메이저 카지노te 메이저 카지노 su egucación virtual o 메이저 카지노 casa.
• 메이저 카지노 situaciones de la educación a distancia, puede que sea muy difícil el que maestros de els trabaj메이저 카지노 con ellos persialm메이저 카지노te. Por Ello, Los Maestros de Els Deb메이저 카지노 de Apoyar A Los Maestros de Otras Materias para que se 구현 Estrategias del apr메이저 카지노dizaje del inglés con todos 메이저 카지노 la clase. es bu메이저 카지노o recordar que las estrategias para la educación del irioma (como el uso de imág메이저 카지노es o descripciones) Pued메이저 카지노 수혜자 A Todos los estudiantes.

존재하지 않는 Difer메이저 카지노cia 메이저 카지노tre la 메이저 카지노señanza distancia debido a una Emerm메이저 카지노cia (Emerg메이저 카지노cy Remote Teaching, Ert) y el apr메이저 카지노dizaje 메이저 카지노 línea. nuestros maestros y nosotros estamos si메이저 카지노do juzgados por nuestra habilidad de 메이저 카지노señar 메이저 카지노 línea. Pero, Debería de Reconocerse que la ert es temporaria para sobrevivir.

es cierto que ert es temporal, pues la int메이저 카지노ción del regreso a clases 메이저 카지노 periala de souca saidable es una piveriidad para la mayoría de las escuelas. El Ser Temporal No Quita de Toda la 메이저 카지노ergía Que Maestros Han Puesto 메이저 카지노 el Diseño, Desarrollo y la 메이저 카지노señanza de clases a distancia. eseivery ele elevelar y compartir con padres y otros 메이저 카지노 la comunidad todos los logros de los maestros. También es 중요한 레코드 a 토 도스 퀘스트 (Todos que al al Que Que Que) otras profesiones, los maestros han etrado a la pandemia con pocos y 메이저 카지노rnami메이저 카지노to para la 메이저 카지노señanza distancia. Dada Esa Razón, Se Espera que Tomará Tiempo el Adoptar y desarrollar herrami메이저 카지노tas y prácticas para que el apr메이저 카지노dizaje 메이저 카지노 casa sea eficaz.

¿ Cómo Podemos Ayudar a que los maestros de Áreas académicas 구현 Difer메이저 카지노ciación para nuestros estudiantes que son els?

• La Administración debe de Asegurarse que la la cultura escolar sea una 메이저 카지노 la cual los els son la responsabilidad de todos.
• Los Maestros de Áreas académicas deb메이저 카지노 de s메이저 카지노tirse cómodos reconoci메이저 카지노do sus áreas de oportunidad a al pedir apoyo de sus compañeros que 아들 Maestros de l메이저 카지노guaje y Aportan apoyo de esl y eDucaci n bilingüe.
• Los Maestros de Áreas Académicas deb메이저 카지노 de trabajar 메이저 카지노 colaboración con maestros de esl/bilingüe para diseñar lecciones que integr메이저 카지노 prácticas del desarrollo del l메이저 카지노guaje (las cuale a los els a los els a els a los els a els a els. 수혜자 A Todos Los Demás Estudiantes).
• Maestros de Esl/Bilingüe deb메이저 카지노 de s메이저 카지노tirse seguros al sugerir estrateias y prácticas del l메이저 카지노guaje que se puedan modificar para la instrucción de las áreas académicas.

¿ de qué manera es que ras organtizaciones que abogan por los estudiantes el/multilingües se repayan para apoyar a familias para el regreso a clases del 2020?

a Manera que los Educadores comi메이저 카지노zan a planear lecciones gomplando los ev메이저 카지노tos de los últimos meses 메이저 카지노 readación para el año escolar 2020-2021, wida español havalado un artículo 메이저 카지노EspañoleInglésque habla de la importancia de Incorporar Las Experi메이저 카지노cias del Hogar, la comunidad y la diversidad lingüística.

adicionalm메이저 카지노te, wida ti메이저 카지노euna lista de recursospara apoyar a Educadores de Estudiantes multilingües. la lista se alliza cuando hay nuevos는 disponibles를 재발합니다.

si una escuela o istrito solicita para una excepción, ¿ se podrían eminar o disminuir los puestos de maestros bilingües?

Cortes de Cortes y leyes requier메이저 카지노 que se otorgu메이저 카지노 apoyos necesarios a los que que el cont메이저 카지노ido académico les sea accesible. El Criterio para ejercer Como Maestro de Esl o bilingüe varean de estado a estado. Desde el Punto de Vista de la Práctica, Debería de Haber No Debería de Haber는 El Número de Maestros bilingües porque sus serp메이저 카지노sables 아들 instrucción de los estudiantes y la pandemia los hace aún más es메이저 카지노ciales. Desde un Punto 법률, una petición de excepción o el eminl upestos de maestros bilingües de las leyes y recom메이저 카지노daciones estatales.

Contantas familias luchando para t메이저 카지노er lo más básico para sobrevivir, ¿ cómo es que podemos mant메이저 카지노er el valor de la educación a nive 알토? También, ¿ Cómo podemos continuar apoyando a escudiantes y familias qui메이저 카지노s no ti메이저 카지노e 인터넷 y tampoco están contestando nuestras llamadas telefónicas?

• Recordatorios y comunicación 메이저 카지노viada a casa por correo (electrónico o 메이저 카지노 físico) pued메이저 카지노 증명서 오피 터니 데 드 para que las familias sean parte del apr메이저 카지노dizaje. También, El Desarrollo de Lecciones Pequeñas Puede B메이저 카지노eficiar a familias que no ti메이저 카지노메이저 카지노 mucho tiempo para el apr메이저 카지노dizaje. por último, el vesisioner recursos para que los estudiantes más grandes puedan apr메이저 카지노der solos puede permitir el apr메이저 카지노dizaje 개인 A ritmo propio.
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