메이저 카지노 사이트의 성공 보장 : 영어 학습자 프로그래밍 후 BI/다국어 메이저 카지노 사이트 지원

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오하이오에서 4 학년 이중 언어 메이저 카지노 사이트 인 Ivan을 만나십시오. 1 년 전, 그는 주의 영어 능력 (ELP) 기준을 만났고 EL (English Learner) 지정을 종료했습니다. 결과적으로 올해 Ivan은 제 2 언어 (ESL) 서비스로 영어를받지 못했고 그의 모든 과정은 영어로되었습니다. 그의 교사 중 일부는 그가 종종 수업 시간에 어려움을 겪고 있음을 알아 차렸으며, 이러한 도전을 이전의 EL로서의 이전 명칭과 연결시켰다. Ivan이 더 이상 EL 언어 지원을받을 자격이 없다는 점을 감안할 때, 지구 리더십은 그와 같은 메이저 카지노 사이트들을위한“재입국 프로그램”을 만드는 것을 고려했습니다. A로C-SAIL연구에 따르면 종종 지역, 지구 및 주 교육 기관은 EL 프로그램을 종료했지만 추가 언어 지원이 필요한 Ivan과 같은 많은 메이저 카지노 사이트들과 함께 발견되었습니다. 이 기사에서는 EL 프로그램을 종료하는 BI/다국어 메이저 카지노 사이트들에게 법적 요구 사항을 검토하고 서비스를 향상시킬 것입니다.

BI/다국어 학습자를 영어 학습자 프로그램으로 식별하고 재 분류하기위한 연방 지침이 있지만 지역 차원에서 정책의 구현은 종종 복잡합니다. 이전에 논의 된 바와 같이거짓 양성에서 옹호에 이르기까지 : 영어 학습자의 식별에서 부족한 관점을 바꾸는 것, 교육자들은 메이저 카지노 사이트들을 EL으로 식별 할 때주의를 기울여야합니다. EL 서비스에서 메이저 카지노 사이트들을 종료하는 절차를 설정하고 구현하는 것도 마찬가지입니다. 더 복잡하지만 메이저 카지노 사이트들이 EL 프로그램에서 재 분류 한 후 발생하는 모니터링과 지원입니다.

이 문제에 대한 정책 및 실습에 대한 지침을 가진 교육자들을위한 강력한 자원은“입니다.8 장 : EL 프로그램 및 서비스에서 영어 학습자 모니터링 및 종료를위한 도구 및 리소스” 에서영어 학습자 도구 키트2015 년 OELA (Office of English Language Acquisition)에서 출판하고 2017 년에 업데이트되었습니다.이 장에서 지적한대로“메이저 카지노 사이트들이 EL 프로그램을 종료 한 후에는 2 년 이상 학업 진도를 모니터링해야합니다”(p. 2). 이는 학군 및/또는 학교 사이트 인 지역 교육 기관 (LEAS)이 EL 프로그램을 종료 한 후 최소 2 년 동안 Ivan과 같은 BI/다국어 메이저 카지노 사이트의 학업 성과를 모니터링하기위한 프로세스와 절차를 마련해야 함을 의미합니다. 모니터링 프로세스는 위에서 연결된 OELA 문서의 6-8 페이지에 표시된 것처럼 관찰 기기 및 기타 데이터 수집 도구를 통해 교사가 수행 할 수 있습니다. 또한 교육자들은 디지털 도구 (9-10 페이지에 제시된 것과 같은)를 사용하여 평가에서 메이저 카지노 사이트의 진행 상황을 추적 할 수 있습니다.

EL 지위를 종료 한 메이저 카지노 사이트들의 모니터링 프로세스를 향상시키기위한 주요 권장 사항은 자신의 목소리와 부모의 목소리가 고려되도록하는 것입니다. 이는 BI/다국어 학습자가 EL 서비스로 잘못 되돌아 가지 않도록 학문적 조치를 넘어서는 것을 의미합니다. 이 기사가 시작될 때 제시된 사례에서 Ivan의 교사들은 그가 수업 시간에 어려움을 겪고있는 것을 관찰했습니다. 왜 그런지에 대한 전체 그림을 얻으려면 문서화 과정에 그의 목소리와 부모의 목소리를 통합해야합니다. 메이저 카지노 사이트과 부모의 의견을위한 기회는 필요한 통찰력을 많이 제공하고 적절한 지원의 필요성을 알릴 수 있습니다.

또 다른 연방 요건은 학군이 서비스를 종료하고 EL 프로그램의 재 분류 후 주 학업 표준을 충족시키는 BI/다국어 메이저 카지노 사이트들에 대해 4 년 동안보고한다는 것입니다. 이는 학교 가이 메이저 카지노 사이트들이 학문적으로 어떻게하고 있는지에 대한 데이터를 제공함으로써 학교가 지역 사회에 투명해야 함을 의미합니다. 이러한 조치는 종종 미국의 책임 시스템의 일부로 생성 된 학교 및 지구 수준의 보고서에서 발견됩니다. 이전 권고와 마찬가지로 학교와 학군은 데이터 세트와 함께 이야기를 제공해야합니다. 이 이야기는 메이저 카지노 사이트, 학부모 및 교사의 목소리를 특징으로 할 수 있습니다. Ivan의 경우, 언어 서비스 모니터링은 2 년 후에 만료 될 것이지만, 그의 학교는 여전히 EL 프로그램을 종료 한 후 총 4 년 동안 학업 성과를보고해야합니다. 추가 데이터는 그와 같은 메이저 카지노 사이트들에게 제공되는 EL 서비스를 평가하는 데 도움이 될 수 있습니다. Ivan과 다른 메이저 카지노 사이트들이 EL 프로그램을 종료 한 후 지속적으로 성능이 저조한 경우, 그의 부모와 다른 지역 사회 구성원은 다른 서비스와 BI/다국어 메이저 카지노 사이트들을 지원할 수 있습니다. 여기에는 메이저 카지노 사이트들의 EL 지정을 넘어 계속되는 이중 언어 교육 프로그램에 대한 옹호가 포함될 수 있습니다.

Ivan의 사례에서 지구 관리자가 제안한 솔루션은 그를 EL 프로그램에 다시 들어가는 것이 었습니다. OELA의 연결된 문서의 지침에 따르면 메이저 카지노 사이트들은 부모가 동의를 제공하고 재입국 프로세스 (유효한 학년 ELP 평가의 점수를 포함하여 재입국 프로세스)가 잘 문서화 된 경우에만 EL 프로그램을 재진입 할 ​​수 있음을 나타냅니다. 이 조치를 취할 때 많은 교육자와 부모의 관심사는 ELP를 이미 입증 한 BI/다국어 메이저 카지노 사이트들이 EL 지정에 따라 다시 배치 될 수 있다는 것입니다. 오해를 피하기 위해 학교와 학군은 대신 EL 프로그램을 종료 한 메이저 카지노 사이트들을 계속 서비스하는 이중 언어 교육 프로그램에 투자 할 수 있습니다. 직원, 자원 및/또는 자금 조달 부족으로 인해 이중 언어 교육이 불가능한 곳에서는 모든 교사가 BI/다국어 메이저 카지노 사이트을 지원하기위한 새로운 지식, 기술 및 도구를 습득 할 수있는 기회를 제공해야합니다. 이는 메이저 카지노 사이트들이 이미 EL 서비스를 종료했지만 교육자들은 계속해서 필요한 언어 지원을 제공해야한다는 것을 의미합니다. 이반의 경우 영어로 모든 교과 과정을하는 대신 모국어 및/또는 ESL 지원에 대한 이중 언어 지원을 제공해야합니다. 이 접근법은 EL 분류에 관계없이 그와 같은 BI/다국어 메이저 카지노 사이트들을 지원하기 위해 강력한 인프라가 필요합니다. 모든 BI/다국어 메이저 카지노 사이트들을 지원할 때, 교육자들은 EL 레이블을 운반하는 메이저 카지노 사이트들 만 지원하는 적자 접근 방식에 도전 할 것입니다.

Ivan이 El Services를 종료 했으므로 Ivan을 돕기위한 명확한 법적 요구 사항이 있습니다. 그 중 그의 교사는 최소 2 년 동안 학업 진도를 모니터링해야하며 학교는 최소 4 명에 대한 학업 성과에 대해보고해야한다는 것입니다. 효과적인 연습으로서, Ivan의 목소리와 부모의 목소리는 그의 학습에 대한 모든 결정에 대해 고려하는 것이 중요합니다. 또한 그의 학교는 EL 프로그램을 종료 한 메이저 카지노 사이트과 같은 메이저 카지노 사이트들을 지원하기 위해 이중 언어 교육 접근법을 고려하여 언어와 학업 학습을 계속 진행할 수 있습니다. 이 단계를 수행 할 때 Ivan과 함께 일하는 교육자들은 그를 EL 지정으로 돌려주지 않고도 학문적 복지를 보장 할 것입니다.

저자 정보
Samuel AguirreWida Español의 이사 및 컨소시엄 관계 부국장입니다. 이 위치에서 Sam은 미국과 해외 메이저 카지노 사이트들의 이중 언어 교육을 지원하기 위해 영어 개발로 스페인어 개발을 연결합니다. 그의 인생은 미국에서 출현하는 이중 언어로서의 경험을 쌓고, 교실에서 교육자로 일하고, 문화적으로나 언어 적으로 다양한 지역 사회와 함께 일하면서 주 교육 기관의 다국어 서비스 담당 이사를 옹호합니다..

리뷰어 소개
Mariana CastroWisconsin Education Research Center의 부국장 및 다국어 개발과 관련된 다양한 프로젝트의 수석 개발자로 활동하고 있습니다. 그녀의 현재 연구는 다국어 메이저 카지노 사이트의 언어 관행, 커리큘럼 및 이중 언어 몰입 프로그램의 교육 및 사회 정의 및 옹호 렌즈를 통한 교사 전문 학습과 관련이 있습니다..

Nelson Flores| 펜실베이니아 대학교 교육 대학원의 교육 언어 부교수입니다. 그는 미국 학교의 이중 언어 메이저 카지노 사이트 교육에 중점을 둔 여러 연구 프로젝트에 대해 협력했습니다. 그의 가장 최근의 협력은 Center on Standards, Alignment, Ergustion and Learning (C-SAIL)과의 역사적으로 분류 된 메이저 카지노 사이트들을위한 표준 기반 개혁의 역사적 개발과 현대적 구현을 ​​공식적으로 공식적으로 분류하고 있습니다..

연구 정보
이 기사는에서 수행 된 연구의 데이터를 사용하여 작성되었습니다.표준, 정렬, 교육 및 학습 (C-SAIL)에 관한 센터미국 교육부의 교육 과학 연구소 (IES)의 보조금을 통해 자금을 지원합니다.