메이저 카지노가 있는 다국어 학습자 지원

언어를 기리고 능력을 포용

교육자가 포용적이고 강점 기반이며 협업에 뿌리를 둔 학습을 창출하여 모든 학습자가 성장할 수 있도록 돕기 위해 고안된 리소스와 접근 방식을 살펴보세요.

다국어 메이저 카지노 학습자는 두 가지 이상의 언어를 개발하고 있으며 메이저 카지노가 확인된 학생입니다. 이 그룹에는 학습 차이부터 감각, 신체 또는 발달 메이저 카지노에 이르기까지 다양한 요구 사항을 가진 학생들이 포함됩니다. 일부 학생에게는 개별 교육 프로그램(IEP) 또는 504 계획이 있을 수 있지만 다른 학생에게는 둘 중 하나가 필요하지 않을 수도 있습니다. 이들의 강점, 관점, 목표는 다양하며 이러한 자산을 인식하는 것이 의미 있는 학습 기회를 창출하는 데 중요합니다.

자산 기반 사고방식

WIDA에서는 모든 학생들이 동료 학습자와 교육자 모두를 풍요롭게 하는 고유한 자산을 학습 환경에 제공한다고 믿습니다. 교육자가 모든 학생에 대해 자산 기반 사고방식을 수용하면 학생의 정체성이 향상되고 학생의 고유한 기여가 입증됩니다.

다음 동영상은 학생들의 자산을 중앙에 배치할 수 있는 다양한 방법을 보여줍니다.

학생 자산 비디오 성적표

통합 지원 구현

메이저 카지노가 있는 것으로 확인된 다중 언어 학습자는 언어 발달 및 메이저 카지노 요구 사항을 해결하는 서비스가 필요합니다. 학교와 교육구가 책임을 수행하는 방식은 다를 수 있지만 모두 언어 서비스와 특수 교육 서비스 모두에 대한 완전하고 의미 있는 접근을 제공해야 합니다.

이러한 의무의 기초에 대한 자세한 내용은 다음에서 찾을 수 있습니다.메이저 카지노가 있는 다국어 학생을 위한 연방 법률 및 규정 전단지.

메이저 카지노가 있는 다국어 학습자를 지원하기 위해 함께 노력

협력을 통해 우리가 지원하는 어린이와 청소년에 대한 더 완전한 그림을 제공할 수 있습니다. 메이저 카지노인 교육법(IDEA)에서는 개별 교육 프로그램(IEP)을 개발하고 시행하는 동안 최소한의 팀 구성원을 요구합니다. 그만큼학생지원팀 유인물IDEA에 설명된 필수 팀 구성원의 책임에 대한 자세한 정보를 제공합니다.

영어 전문가는 IEP 팀에서 중요한 역할을 하며 전문적인 관점으로 인해 포함되어야 합니다. 정보 수집 도구는 메이저 카지노가 있는 다국어 학습자에 대해 수집하는 정보의 예를 제공하여 포용적인 학습 환경을 구축하는 방법을 알려줍니다.

메이저 카지노가 있는 다국어 학습자를 위해 협력할 때는 가족 및 보호자와의 협력이 필수적입니다. 이것학부모-교사 협력 유인물부모의 목소리가 학교 기반 결정에 어떻게 영향을 미칠 수 있는지에 대한 예를 제공합니다.

다음 동영상에서 이중 언어 언어 병리학자인 Desi Peña는 메이저 카지노가 있는 다중 언어 학습자를 위한 긍정적인 결과를 창출하는 공동 작업 방식을 공유합니다.

Desi Peña의 협업 관행 비디오 대본

교육 계획:
언어와 메이저 카지노 모두 해결

Carefully planning for both explicit language development and the use of scaffolding as an ongoing, responsive process can make lessons more accessible and challenging, supporting students in becoming increasingly independent and proficient. The언어 및 메이저 카지노 프레임워크교육자가 학생의 고유한 요구 사항에 맞는 교육 선택을 안내하는 데 사용할 수 있는 성찰 도구입니다.

접근성과 함께 언어 개발을 계획하는 것은 여러 가지 방법으로 접근할 수 있습니다. 다음 동영상을 통해 교육자가 이러한 목표를 염두에 두고 포용적인 학습 환경을 구축하는 방법을 알아보세요.

이 동영상에서 중학교 특수 교육 교사인 Rana Kahn은 교육 계획에 대한 자신의 접근 방식을 공유하고 8학년 ELA 수업에서 학습에 접근 가능하고 의미 있게 만들기 위해 사용하는 도구 및 전략의 예를 제공합니다.